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李淑新:面对教育改革 家庭学校社会都不应缺位
2019-07-20
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  多措并举 打造研究型师资队伍

  学生是学校教学的主体,教师是学校发展的核心。对于学校的师资队伍建设,李淑新认为师德建设毋庸置疑的应放在首位!霸鹑涡谋染楦匾。有责任心的教师才能爱岗敬业。所以学校在师德建设方面采用‘四个二’!

  第一个“二”,学校有两面墙,一面是党员风采墙,另一面就是教师风采墙。师德建设一定要用正能量激励大家,要向这些优秀的人学习。

  第二个“二”,学校有两个公众号,一个是校内公众号,另一个是教委公众号,学;岫ㄆ诙孕D诨疃、教学成果、优秀教师的相关内容推送到这两个公众号上,实现多平台宣传。

  第三个“二”,学校工会每学期会做两次师德问卷,以“问”代培,监督、检查、指导教师落实教师职业道德,提高教师师德水平。

  第四个“二”,学校认真组织教师过好两个节,一个是教师节,另一个是元旦。这两个节日期间,工会都会组织丰富多彩的庆;疃,让教师们感受学校生活的快乐,感受到学校大家庭的温暖。

  “课题引领也是师德建设的一个重要主题,通过开展课题研究,激发教职工工作的内驱力。李淑新表示,目前学校有19个市、区、校级课题,三级课题联动成为学校师德建设的亮点工作。学校的课题来源于问题,学校青年老师多,他们把在教育教学当中遇到的障碍、困惑都当做课题来研究。这样开展工作,教师们面对的不是困难而是寻找克服困难的办法和途径。同时,教师们因为课题研究也构建了学习共同体,大家相互影响,互相促进。

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